Практика изучения и преподавания китайского языка

07.08.13 Автор: Игорь Козлов  Источник: Публиковалось ранее под псевдонимом keshouan / 26-02-2011 - 17-7-2011  

Преподаю китайский язык по Skype

Занятия провожу индивидуально с каждым учеником по видеоконференции с помощью Skype. 

Мои ученики - преимущественно новички, но есть и более серьёзный уровень. 

Например: тем, кто прошёл у меня курс, предлагается целевая подготовка - интенсив - для сдачи квалификационного экзамена HSK на определённую ступень. 

Вынужден обозначить возрастной ценз учащихся. Учеников школьного возраста до 15-ти лет - я не принимаю. 

Преподаю китайский только русскоговорящим взрослым 

Юношам - от 15-ти лет. 
Девушкам - от 20-ти лет. 
(возможны небольшие исключения по возрасту для способных и старательных) 

Китайский язык при соблюдении методик поддаётся изучению и в более позднем возрасте. 

Сейчас у меня на курсе есть студенты старше 35 лет - успешно и очень интенсивно занимаются. 


Я обучаю языку, который является государственным нормативным (официальным) в Китайской Народной Республике (включая Аомынь и Гонконг), широко распространён также на Тайване и Сингапуре.

Южане, от рождения преимущественно разговаривая в кругу семьи на местных диалектах, так и называют этот язык 国语 – государственный язык. Это самый распространённый и понятный практически любому китайцу вариант китайского языка. Этот язык называется «путунхуа» 普通话 pǔtōnghuà. В некоторых англоговорящих кругах называют этот же самый язык - «mandarin». 

Для связи мой Skype-ник: ewbc.ru

Обращайтесь, пожалуйста, подключив гарнитуру - чтобы мы могли сразу переговорить с вами. И я отвечу на все ваши вопросы. 

то: 1* - Добрый день! Свяжитесь со мною, пожалуйста, по скайпу или почтой. Буду рад с Вами обсудить эту тему лично. Желательно это делать днём - до 18-00 Московского времени у меня разница с МСК + 5 часов. Благодарю Вас. 

keshouan 03-03-2011 15:05 

то: 2* С моей личной точки зрения - если это кому интересно - цель, которую я желаю достичь преподаванием, главным образом заключается не в собственной материальной выгоде и не в том, чтобы мне было, на что покушать или одеться. К тому же, это сразу станет понятно, когда соискателю будет объявлена цена вопроса – она достаточно скромная и правильная. 


Я перманентно занят в более интересных (с точки зрения материальной выгоды) предприятиях, бизнес-процессы в которых не требуют моего постоянного присутствия. В настоящем, имею определённое количество времени, которое желаю потратить с пользой и для себя, и особенно для того, кто решит стать моим достойным Учеником. 


Мой опыт работы с китайским языком, непосредственно с его носителями (с этническими китайцами) - на сегодня составляет уже более чем 21 год (с 1989 г. по настоящее время), из которых я уже девятый год постоянно проживаю и работаю в КНР. (прим. статья была написана в 2011 году - автор продолжает свой путь в Китае)


За эти годы, работая с китайским языком, я прошёл путь от студента ВУЗа, подрабатывающего переводами, до профессионала уровня ТОП-менеджера, ответственного управляющего компанией на официальной должности СЕО гонконгской компании на территории КНР. (прим. статья была написана в 2011 году - в настоящее время автор - управляющий владелец бизнеса)

В успехах на этом пути решающую роль сыграло знание языка и культуры китайского народа, за что я безмерно благодарен своим старым Учителям, которые передали и мне когда-то свой опыт и наставили меня на правильный путь. 

Миссия проекта – преподавание китайского языка

передача хорошего опыта соотечественникам, которые серьёзно интересуются этой страной, в частности - её языком и традициями. 

Ранее мне уже доводилось заниматься этой деятельностью, опыт преподавания имеется. К тому же, практикую к преподаванию данной дисциплины абсолютно строгий и системный подход. 

Я преподаю целый курс, полный объём которого позволяет учащемуся (по выпуску с 2-х летнего курса) овладеть языком комплексно, на весьма уверенном и приличном практическом уровне и одновременно усвоить существенный пласт необходимых и очень полезных страноведческих знаний, которых нет ни в каких учебниках - это часть моего личного опыта. 


Методики преподавания и усвоения, а также содержание учебных и дополнительных пособий, которые используются на моем курсе, разработаны настоящими профессорами своего дела. 


Что касается языковых материалов, которые мы используем – главным образом, это начальная теоретическая и практическая часть академического курса. 

Мой курс рассчитан на 2 года ежедневного обучения - в то время как полный курс обучения профильного языкового специалиста продолжается в течение 5-ти лет. 

Эти уникальные и современные учебные материалы отличного качества, графические и аудио, успешно применяются многие годы для подготовки специалистов высокого уровня в профильных и специальных учебных заведениях в нашей стране и за рубежом. 

Мне самому уже 42 года - и в этом возрасте есть, о чём рассказать людям и чему научить каждого из новичков, кто искренне стремится к знаниям и опыту в этой области. Надеюсь, это будет взаимно полезно и интересно. 

Кроме того - считаю преподавание для себя частью своего духовного роста. 

Желаю стать к старости настоящим Учителем. 

Время пришло. И я строю свою Школу. 
С уважением ко всем интересующимся и особенно к соискателям. 

Обучение китайскому языку по Skype – результативный процесс

Сертификат HSK признаётся во всех странах мира. 

А вот большинство наших «советских» дипломов там, в загранке, вам ещё предстоит переподтвердить повторной аттестацией по языку. И спрашивать вас там будут не по учебнику … 

На HSK соискателям предстоит не дипломы свои показывать, а защищать достойно свой реальный уровень языковой подготовки и показать реальные знания, а не липовые и не надутые корочки. 

Так вот - я даю такие знания со 100% - ной гарантией всем тем, кто этого горячо пожелает и при этом не станет жалеть времени и будет старательно выполнять рекомендации и ежедневно трудится за освоением этого сложнейшего языка. 

Но главное - это не возможность получить сертификат, а тот полезный факт, что прошедший старательно и усердно этот 2-х летний интенсивный курс соискатель будет способен: 

• самостоятельно приехать в страну, выбрать место, где он хочет отдохнуть или пожить для расширенной языковой стажировки или по своему усмотрению, 
• найти себе здесь занятия по душе, 
• снять или купить квартиру, 
• решать все насущные проблемы 
• и при этом объясняться везде по-китайски спокойно и уверенно. 

• И после этого курса вам будут открыты все дороги для углублённого изучения языка до полного академического и более высшего уровня. 

Вот это - главное, что я реально могу дать своему ученику. А вовсе не дипломы и сертификаты. 

Ранее я писал, что в этой стране живу постоянно уже девятый год кряду. (прим* статья написана несколько лет назад. Автор продолжает свой путь в Китае)

Так вот - и за это время и ранее, до приезда в КНР, когда ещё работал с языком в России и в командировках - имел честь познакомиться лично с немалым количеством некоторых владельцев дипломов весьма престижных заведений страны, которые здесь на месте чудесным образом почему-то "лыка не вяжут" в языке никак ... 

Может быть, когда-то они знали объём всего курса даже на отлично. Но прошёл годик-другой, учебники и пособия запылились на полке, практики никакой не было, и теперь их уровень практического китайского с дипломом о 5-ти летнем языковом образовании при проверке его комиссией HSK не сравнится даже с тем, который получат у меня мои ученики за 2 года всего лишь. 

Я это знаю точно, потому что соблюдал все рекомендации по изучению языка, будучи сам ещё студентом. Без ложной скромности могу сказать, что в своей любимой «Альма-матер» был когда-то одним из лучших именно по языку в течение всего курса. По остальным предметам успевал я так себе ... средненько. Но вот язык мне понравился сразу и очень сильно - и я начал сам работать с носителями - китайцами уже к окончанию первого же семестра изучения. 

Успех предопределён главным образом потому, что системный и правильный подход в изучении любого предмета, а языка особенно - это великая и добрая сила! 

Если соблюдать всё, что тебе рекомендовано грамотным наставником и трудиться, не жалея сил, то и удивляться не приходится очень хорошим и скорым результатам в языковой подготовке. 

ПыСы: Если же всё-таки кому-то непременно нужен диплом из ФОТОШОПА - нарисуем в лучшем виде! 

Есть более интересный момент, кроме некоей бумажки об окончании, которая может заинтересовать кого-то. 

По текущему процессу для каждого ученика в отдельности я веду журнал

и записи в нём ведутся персонально и ежедневно к каждому уроку:  

Текущее содержание темы и детали 

Дополнительный материал (он у меня обязательный) 

Контроль на уроке ведётся по отдельным параметрам:

Внимание 

Усвоение на слух 

Зрительное восприятие и память 

Воспроизведение речи 

Пропись иероглифов 

Ситуативные навыки 

и проч. 

По итогам занятия выставляются текущие оценки по 5-ти балльной шкале.

Пишутся рекомендации по динамике процессов обучения. Динамика восприятия информации, реагирования и развития отдельных процессов у каждого ученика прослеживается по этим записям. 

Там же ведётся учёт выданного учебного материала - оплаты за уроки - время проведённых занятий и пр. 

В этом же журнале прописывается содержание домашнего задания и план на следующий урок. 

Ученик ориентируется во время самоподготовки по записям и рекомендациям из этого журнала и приходит на следующий урок уже максимум подготовленным, потому что заранее знает, что ему предстоит изучать в деталях, предварительно ознакомившись с общим содержанием темы. 

Этот документ я предоставляю ученику ежедневно с обновленными записями на текущий момент. 

И поскольку я занимаюсь с взрослыми и серьёзными людьми - Ученик видит и сам процесс, и его детали, и свои личные слабые и сильные стороны в нём. 

Ученик полностью и сознательно сам участвует в развитии отдельных качеств своей натуры и языковых навыков - он сам организованно обучается. 

Преподаватель с помощью этой наглядности показывает Ученику - как ему правильно самостоятельно обучаться, как организовать себя и процесс во времени, на что именно обратить большее внимание и какие результаты при этом достигаются. 

Это очень наглядный и полезный методический и аналитический материал. 

Вот и результат, пожалуйста! Не заставил себя долго ждать. 


Описав публично в нескольких русскоговорящих форумах суть и содержание используемых мною методик и рассказав о своём практическом подходе к их применению в учебном процессе, я всего за неделю уже получил несколько приглашений в международные школы преподавателем для русскоговорящих студентов. 
В частности: в Анталию, на север США и в Россию. 


Но я по-прежнему остаюсь верен своей идее и вижу именно в ней прекрасное будущее для себя и своих учеников. 


Я работаю только индивидуально с каждым учеником по отдельности. 
И я не еду работать в чужую школу - я строю свою. Это для меня - главное. 


А результат мне понравился потому, что сведущие люди сразу поняли, о чём идёт речь - и пожелали организовать в своей школе такой именно уровень преподавания с такой именно методикой. 

Совершенно верно, Уважаемый! 
Засим, без споров - газировку мы с Вами можем выпить при случае на брудершафт, 
скинувшись, предварительно - таки поровну. 

Первый вопрос, который я задаю соискателю – ЗАЧЕМ ему ЭТО нужно?!

Я искренне заинтересован понять: какая нужда или какой именно интерес привели его на порог бамбуковой хижины - моей школы?! 

И я, имея определённый опыт, разумеется вынужден отказывать тем, кто решил изучать китайский лишь для того, чтобы чем-то занять своё время или потому что это модно в определённых кругах. 

Очевидное несовершенство таким образом поставленной перед собою цели - заведомо обрекает всю затею на провал: стоит лишь только столкнуться с начальными трудностями в учебном процессе - такие ученики сразу идут на попятную и бросают обучение, едва успев начать его. 

Если нет впереди благородной и интересной цели - если не движет тобою необходимость или нужда - очень трудно отказаться от искушений собственной ленью и заставить себя много и тяжело работать. 

Однако, любой человек может, даже имея достойную цель, испытывать первоначальную неуверенность в своих силах. 

Если при этом соискатель имеет горячее желание учиться, ему я даю возможность испытать самого себя и сформировать или скорректировать свои приоритеты уже в ходе учебного процесса. 

Начни серьёзно работать - и поймёшь сам, что почём! 

И я ни в коем случае не скрываю от ученика, что это очень и очень непростой язык - и что его на пути ждёт напряжённая и длительная работа. 

Зато - и это истинная правда - великое множество интересных открытий ждёт впереди того из достойных, кто отважится на этот путь! 

Кроме языковых нормативов - на каждом занятии преподаватель передаёт ученику часть своего опыта из страноведения, в частности: обычаев этой страны, делового и бытового этикета, а также рассказывает о различных полезных примерах и ситуациях практического применения полученных знаний. 

Это настоящий практический курс - включает в себя и язык, и отдельные аспекты страноведения. 

О методике преподавания и составе курса

Преподавание ведётся с самых азов языка,

первым и самым главным из которых является базовый фонетический курс

он состоит из 12-ти уроков и рассчитан на первые 2 - 2.5 месяца обучения. 

Китайский язык сложен не только иероглифами

но что самое главное - это язык, в котором практически все звуки совершенно не похожи на звуки привычной нам, родной русской речи. 

И малейшая неточность в произнесении звуков - ведёт к полному непониманию - потому что от этого меняется весь смысл слова. 


Даже один и тот же звук или слог, произнесённый в китайском языке разными тонами - меняет свой лексический смысл полностью. 

Я обучаю правильно, легко и красиво говорить по-китайски


В программу 2-х летнего практического курса обучения кроме базовой фонетики входит: 

перманентно постановка и коррекция произношения и артикуляции, 

аудирование (тренировка восприятия на слух и самостоятельное воспроизведение живых ситуативных диалогов и текстов), 

чтение реальных текстов, 

пропись иероглифов, 

грамматика: синтаксис, пунктуация, фразеология и т.п. 

живые и ситуативные речевые обороты, пословицы, поговорки 
и пр ... 

Язык при этом изучается тематическими блоками, как-то 

В начальном 2-х летнем курсе содержится более 50-ти различных практических тем,

Материал предлагается к изучению в последовательности уроков «от простого – к сложному»

и подразумевает изучение именно в том порядке, в котором он изложен.
  

Перескакивать вперёд темы, не изучив предварительно текущий материал - невозможно. 


Без изучения основ - не будет прогресса впереди. 
  

Старая лексика и обороты постоянно и систематически повторяются и на их базу накладываются в текущем блоке новые лексические и грамматические конструкции. 



Результаты: после первого же года обучения:  

Китайский язык - это и есть своего рода музыка 



К тому же, если её преподавать по видео-аудио конференции - то вообще никаких проблем в усвоении не бывает. Главное – внимание и усердие обучающегося, и всё получается. 

Кстати – разумеется, именно из-за сложностей фонетики, наличие у соискателя музыкального слуха определённой "остроты" является приоритетным фактором при отборе его в качестве будущего ученика. 

Приоритетным, но не единственным. Одним слухом язык не возьмёшь - его наличие лишь только облегчает ученику задачу восприятия звуков - что же касается всего остального - ему приходится работать наравне с остальными. 

то: 5* 

В китайском языке также имеет место нечто похожее, наступает некий «предел насыщения»

Какая дисциплина в китайском сложнее: фонетика или иероглифика?

Иероглифы (несмотря на их сложность), зная методику и заложив базу, ученик может продолжить учить самостоятельно после вводного курса. 

Фонетику же китайского языка - из множества моих знакомых языковых специалистов - никогда и никому не удавалось правильно поставить самому себе самостоятельно. 

Это можно сделать только под руководством опытного преподавателя с хорошим слухом + языковая практика в среде носителей. 

Это чрезвычайно непростая работа, скажу честно. И очень многое зависит от того, кто с Вами будет заниматься с самых азов фонетикой и как старательно он это будет делать. 

Если Вам неправильно кто-то изначально поставил произношение в китайском, переломать потом заново язык стоит огромного труда. И может так случиться, что вряд ли получится полностью. 

Поэтому (для взрослых студентов) рекомендуется занятия языком начинать не с китайского преподавателя, который вообще не говорит по-русски и обучает группу, говоря с учениками в аудитории только по-китайски или по-английски. 

Начинать надо с преподавателем, говорящим с тобою на одном языке, обладающим правильной дикцией китайской и родной речи и способностью научить тебя индивидуально путём подробнейших объяснений правильному воспроизведению звуков (поставить произношение) - и уделить этому самое серьёзное внимание. 

А уже потом, освоив базу - можно отправляться хоть сразу в Китай - продолжать обучение путём стажировки. 

Ещё раз про скорость реальной речи в китайском языке - она очень высокая! Предположим, запись фраз из диалогов или отчитки текстов - Вы можете хоть 100 раз мотать туда и обратно, прослушивая фрагменты по многу раз, если непонятно - а вот собеседнику надо отвечать тут же, мгновенно на его вопрос и при этом нужно понимать полностью и точно - что именно тебе говорят. 

На начальную тренировку этого навыка до реальной скорости речи носителей - обычно уходит не менее 2-х лет (при ежедневных занятиях и ограниченном наборе лексики около 1800-2000 лексических единиц). И спешить здесь не имеет смысла - больше пропустишь, чем освоишь. Сначала надо заложить хорошую фонетическую базу своего языка + основы грамматики, определённый запас общеупотребительной лексики и навыки ситуативного бытового разговора. В этом и смысл 2-х летнего практического интенсива. 

А вот потом уже для расширения лексики и превращения своего языка в разговорный и практический достаточно беглого (т.н. свободного) уровня - как раз и необходима хорошая языковая практика. 

Всё вышесказанное по количеству временных затрат имеется ввиду для ученика с хорошими языковыми способностями и полной нагрузкой, о которой я писал выше. 

С моей стороны было бы чрезвычайно неразумно сразу же по знакомству не предупредить соискателя (потенциального ученика) о том, что китайский язык не учится 25-м кадром за 2 месяца - и за один год он тоже может быть выучен лишь в базовом и немного начальном уровне. 

Не желаю заниматься обманом и дешёвой агитацией моих учеников с целью наживы - имея за плечами 5 лет профильного академического языкового образования и многолетний стаж работы с языком - я не могу позволить себе жульничать в отношениях с моими любимыми учениками. 

Очень серьёзно отношусь к своей репутации преподавателя. 

К тому же, совершенно не гонюсь за массовостью - много учеников мне вовсе не требуется. 

Их количество ограничено временем в сутках - занимаясь индивидуально с каждым по 2 часа, я не могу физически обслужить более 4-х учеников за рабочий день - 5-й ученик в сутки - это уже перебор. 

Мне ведь еще проверять их домашние задания и делать записи в журнале по текущему процессу для каждого ученика индивидуально и ежедневно. 

Поэтому качество учебного процесса у меня превалирует по отношению к массовости его. 

Групповых занятий я вообще не провожу - только индивидуальный интенсив. 

Однако, говоря о трудностях - я не просто так запугиваю соискателя - а тут же показываю ему пути, как правильно самоорганизоваться и какие приёмы надо знать, чтобы успешно преодолеть все эти трудности. 

Показываю ему, какие способы правильного психологического саморегулирования и стимулирования существуют и используются при этом - об этом говорю сразу же на вводной лекции. 

И показав трудности и пути их преодоления - я оставляю выбор за соискателем. 

И он сам, будущий мой ученик, понимая и осознавая целиком всю ситуацию, принимает сознательное решение о том, стоит ли ему лично посвятить значительную часть своего времени на это дело. 

Абитуриент не с закрытыми глазами в неведении идёт на это решение - он понимает прекрасно, что именно ему предстоит. 

Он сопоставляет сегодняшний уровень своей личной самоорганизации, своего умения управлять собою во времени и своего желания и необходимости изучать язык - с рекомендованной ему нагрузкой программы - и делает вывод - изменить ли ему что либо в своём суточном плане, отказаться от каких-то ненужных ему занятий в пользу языка чтобы повысить ему рекомендованную интенсивность и ускорить время прохождения общего курса или наоборот в связи с загрузкой по основной работе понизить интенсивность и растянуть процесс на более длительный период. 

Ну ...или может быть вообще - сразу отказаться от этой затеи - потому что он сам на изучение языка может выделить для себя всего 3-4 часа в неделю - а такими темпами и с таким "усердием" никакой язык вообще никак не изучается. 

Я призываю своих сознательных кандидатов на обучение - не заниматься пустой тратой времени и средств и не рассчитывать, что кому-либо из них удастся изучить китайский каким-то необыкновенным "супер-экономным" и "гипер-эффективным" способом типа "чудо-СД-дисков с 25-м кадром" или "волшебной таблетки" для запоминания 300 иероглифов за одну ночь ... 

таких чудес, уважаемые, просто не бывает! 

Что же касается изучения языка за рулём автомобиля - это категорически запрещается правилами дорожного движения. 

Это очень опасно - даже с точки зрения простого здорового разума, не говоря уже о нормах ПДД. 

И я также об этом говорю всем своим ученикам. 

Дорогие мои - берегите себя - у вас впереди интересная и прекрасная жизнь и работа с китайским языком! 

На стоянке - пожалуйста - можете слушать записи и проговаривать их (аудирование), но если вы управляете автомобилем в движении - ни в коем случае! 

Даже в самом китайском языке есть по этому поводу пословица - 

"сидя верхом на осле - книгу не читают"! 

Благодарю за внимание!